? (猫扑中文 ) 一进入郑明的办公室，齐天翔就被满屋堆放的籍和资料压迫的局促不安。 （ . v o dt . bsp;o m）（ 不算小的办公室三面墙摆放的都是高大的架，被各种籍和资料占据着。架前的地面上也是一摞摞的籍和资料，一摞摞一直摆放到了屋子中间的办公桌前，使得办公室里除了这个办公桌，以及里外摆放的两个靠背椅外，几乎就没有了其他多余的空间了。
齐天翔每次来，都感觉有种压抑感和压迫感，而且每次都感觉到籍在增加，而空间在不断的缩小，可也就是这种感觉的持续，才让齐天翔对郑明的学识和修养，以及清心淡薄做学问的修为和执着所折服。身为资深的党建理论专家，桃李满天下的党建教育工作者，又担任着党校，甚至是中央党务工作的重要职务的高级干部，郑明身上并没有任何一点学者的傲慢和官架，也没有任何凌驾于人的霸道，始终是平和平易地待人接物，像极了邻居热心亲和的老者，总是给人安全舒心的感觉，多年来没有一点变化。
“你就说‘我青牛一骑过函关，从此终南不东还’不就完了？我们**人就这么逍遥自在，读求知的目的就是为了无欲、无为，终南隐居吗？老子可以五千言《道德经》倾诉他对天、地、人的理解，释迦牟尼可以以身饲虎体现佛的博大。可不要忘了还有老夫子呢，他的志向却是‘路漫漫兮其修远，吾将上下而求索’，一部论语既可以启迪人生，也可以指点江山。[看本最新章节请到>>>棉_._.花_._.糖_._.小_._.說_._.網
郑明对齐天翔就是这样的感觉，尽管齐天翔始终以师礼尊他，可在郑明的心目中，除了年龄之外，他更应该是齐天翔的知己，或者朋友，齐天翔的学识修养是他这个年龄的人所不具备的，也是难以企及的。这倒不是得益于他读多，而是在读同时的博闻强记，还有就是发散的思维和感悟能力，这使得他能够最大限度把所学发挥到极致。给齐天翔当老师是有难度的，也不可能点拨他什么，齐天翔足够聪明和机敏，能做的就是在必要的时候给他一些提示，或者只是一种暗示就足够了。
事实上，郑明和齐天翔的相识相知完全是一种偶然，作为行政法学领域国内知名的年轻专家，给省部级学员作经济法和行政法讲座，目的就是使中央党校的学习更有针对性，也能达到理论学习和实际思考共同提升的效果。这是党校教育培训内容的深化和改变，也是理论指导实践的务实之举，这种创新举措成为承担日常教育工作的郑明等党校教授们的新课题，也给了齐天翔之类学者更大范围施展才华的机会，而就是这样的际遇使郑明与齐天翔结识并维系在了一起。
齐天翔也是有讲义的，与其他专家的讲义简略，讲课繁复不同，齐天翔的讲义却是极尽详细，而在讲课中有目的的取舍，一堂专业课的时间只能尽可能兼顾重点，可依据和案例分析，却是丝毫也不粗略，都体现在讲义中，提供给有兴趣进一步了解的学员们研读。
郑明就是在随同校领导旁听齐天翔讲课，并认真地研读了齐天翔的讲义和教案时，对齐天翔的学识和知识修养，有了很深的认识，并对他这个人产生兴趣和好感的。产生了兴趣之后，郑明有目的地通读了齐天翔陆续发表的著作，并对散落在报刊上齐天翔发表的文章进行了有目的地寻找reads;。专业著作的缜密，报刊文章的洋洋洒洒，全方位展示了齐天翔的学识和爱好，以及对事物的认识角度和观点，从而对齐天翔这个人有了深入的了解和认识。
齐天翔作为后备干部进入了党校学习，而恰恰哪一期中青班由郑明担任辅导老师，党校的同事成为了师生，也成就了一段佳话。郑明认可了齐天翔这个学生，而这个学生的称谓也成为了齐天翔专有的标签，以至于郑明挂职河海省委担任专职副记时，河海省曾经在党校听郑明讲课的人不少，可能够直呼郑明为老师的，也只有齐天翔等少数几个人。
对于这些议论和传闻，郑明和齐天翔都听到了不少，也心知肚明，可却是谁也没有挑破，更没有针对这个问题进行过认真的交流。因为两个人都明白，尽管传闻有夸大其词的地方，可也并不是无中生有的空穴来风。在齐天翔的晋级和跨越中，郑明确实发挥了一定的作用，而且还是关键节点的关键作用，虽然不像传闻中那么大，可却是助力很大，对事情成败也起到了一定的效果。
齐天翔是不可多得的年轻干部，有热情有担当，还有着广博的知识积累和学识修养，更重要的还是他理想的远大和信念的坚定，这是党的事业最为珍贵的素养，能够将这样甘愿为党和国家尽心竭力奉献才智的人才，推荐到更为重要的岗位，为更多的人谋福祉，这是一个老**员的职责，也是必须做的事情。
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